Por fin visita con el Neurospicologo...

Buenas tardes a todas de nuevo, por fin he conseguido que la spicologa a la que llevo a mi hijo, me deribe al neurospicologo para que determine, si tenemos que cambiar de especialista.
Ya que ella es especialista en TDAH( deficit de atencion,hiperactividad, ect....) y lo que tiene mi hijo según ella, no es nada de eso, dice que no descarta altas capacidades, y que prefiere que se lo mire otro especialista, respuesta de la profesora;no.... que va, si tu hijo cada dia me queda más claro que es TDA. Especialista; No es TDA pero bueno, a ver si con una cuarta persona en activo,no hay que olvidar a la spicologa del colegio.... que no dice absolutamente nada alguien me aclara finalmente que es, deficit de atención, o que tiene esto mismo porque se aburre....y es altas capacidades...
Segun su profe, que va si eso los spicologos tanto una cosa como la otra no la determinan hasta que no tienen minimo 6 años.... (Es decir esto se lo debe de haber dicho la spicologa del cole, y yo se, que tanto en un caso como en el otro eso no es cierto) bueno ya os seguiré contando la peregrinación, porque me queda claro que esto no acaba aquí, era para informaros de como iva el tema, cuando me digan cualquier cosa haremos una fiesta....
De lo que estoy convencida, es de que tienes un niño, que se sale de lo normal o convencinal, y la sociedad no está preparada... y si quereis meteros por casualidad en los foros de madres con niños con TDA o algun sintoma de los deribados de este, que tiene muchisimas variantes, y vereis lo mal que lo pasan ellas tambien, y lo que tienen que luchar por sus hijos, como hacemos todas, con un niño de estas caracteristicas diferentes, para un lado o para el otro.... QUE BARBARIDAD ME PARECE INCREIBLE.
UN GRAN BESO YA OS DIRÉ QUE ME HAN DICHO.

Hola melina.

alguien me aclara finalmente que es, deficit de atención, o que tiene esto mismo porque se aburre....y es altas capacidades.

No soy la persona más indicada para darte una respuesta fiel al 100 %, pero intetaré explicártelo a mi forma.

Cuando un chico tiene deficit de atención es, como ello indica, que su atención se encuentra en otra parte, es decir, no le interesa lo que le están explicando, al menos aparentemente y muchas veces ocurre porque los temas están muy lejos de que el chico los encuentre interesantes

Esta situación puede ser tambien la causa de que se aburra en clase.

Los chicos con altas capacidades suelen tener estos comportamientos pues su mente suele estar por encima de lo que dicen y de ahí todos estos comportamientos. Por tanto, como verás, y a mi opinión, las conexiones de todo ello son más que evidentes.

No obstante esperemos a ver que te dice el neuropsicólogo . Hasta entonces tranquila amiga.

Hola, Melina,
No desesperes y cárgate con toneladas de paciencia, merece la pena. Tuve a mi hijo un curso como alma en pena porque los profesores y la psicóloga del colegio insistían en que tenían TDHA y que había que medicarle (para que no les molestara en clase). Dos psicólogas -una del sector público y otra del privado- descartaron que tenga TDHA pero quisimos una reconfirmación. Le hicieron una prueba clínica, con la presencia de varios sicólogos y siquiatras y rechazaron que necesite medicación porque no tiene TDHA. Ahora que le han hecho la prueba de CI, resulta que roza las altas capacidades -tiene 130-. Afortunadamente le sacamos del anterior Colegio. Completamente de acuerdo contigo en que la sociedad tiende a rechazar lo que no está en la media, si bien se esfuerza por integrar a los que no llegan, un esfuerzo loable del que me siento orgulloso como ciudadano. Pero no pasa lo mismo con quienes superan la media. Creo que estamos en manos de mediocres que recelan de quienes sobresalen por puro complejo de inferioridad, no vaya a ser que se les acabe el chollo.

Melina, aunque sé que todo esto estará siendo un mareo para ti y para tu hijo , como te han dicho, ten mucha paciencia y no pares hasta que tengas una valoración de tu hijo que dictamine lo que realmente le está pasando. Es muy fácil que muchos niños de altas capacidades y con la misma cantidad de aburrimiento y desmotivación, sean tachados de hiperactivos a la menor señal de desatención continuada en la clase . Del mismo modo si algún niño realmente lo es, no recibe la atención adecuada y es siempre el elemento que desestabiliza a la clase y al profesor. No sé cuándo se va a llegar a la conclusión que lo diferente también tiene su lugar y que para ello se necesita el apoyo de profesionales que dirijan las conductas a seguir para que nadie se sienta excluido en la comunidad educativa ni en la sociedad...

Mucho ánimo . Ya nos contarás cómo va todo .

hola melina
animo a adri lo diagnosticaron TDHA quisieron medicarlo me nege y ahora estamos esperando los resultados de su CI,ha pasado ya por tantas pruebas???,lo que tengo claro es que su cerebro va revolucionado y necesita informacion constante cuando no la tiene la lia y su comportamiento se confunde con hiperactividad
paciencia y animo
siento decir esto pero sea lo que sea TDHA o alta capacidad esta sociedad no esta preparada para estos niños
no pierdo la esperanza

Vaya, lo siento, hay que ver la de vueltas que le dan a un tema...y al final si ellos, que se supone que son los que saben, no se ponen de acuerdo ...entonces ¿qué?
Yo también tuve a mi hijo diagnosticado como TDAH . Es frecuente que en los colegios sea a lo primero que se acogen, pues como aprenden más rápido que los demás suelen manifestar lo que califican como conductas "disruptivas" . Que no es nada más y nada menos que el que se entretienen con otras cosas, porque lo que explican en clase ya les cansa...
Yo estuve leyendo, en su momento, algo sobre TDAH y creo que hay una cosa que sí les distiguen y es que no pueden mantener la atención en algo mucho tiempo seguido. Si tu hijo, como le pasaba al mío, cuando encuentra algo que de verdad le interese, es capaz de estar mucho tiempo atento, entonces dudo que sea TDAH. El mío le recuerdo cuando apenas tenía unos meses ensimismado observando una cremallera, cómo abría y cerraba...como se quedaban trabadas las cositas esas que hacen que se cierren. También cuando le leía se quedaba atento escuchando...a veces muchísimo tiempo, y era muy pequeñín.
Bueno, ya nos contarás cómo va el tema
PD: paso este hilo a AESAC, pues veo que está en presentaciones y no le corresponde

Hola chic@s:

Despues de unos meses super-ocupada vuelvo por aquí, y veo que mas o menos seguimos igual, con profesores que no saben, EOPS que no quieren, y al final, con niños mareados y padres agobiados. Habrá que seguir trabajando por el bien de nuestros chicos.

Bueno, a lo que iba, el TDA. Por avatares de la vida, conocí hace unos meses a una chica que trabaja en un colegio de educación especial, y hablando del caso del niño de una amiga común, me dijo que el TDA es una especie de cajón desastre donde se mete todo lo que no tiene explicación "rápida", por lo que hay mucho "falso diagnóstico" de TDA.

Como dice Admin, los chicos con TDA son absolutamente incapaces de concentrarse, pero en absolutamente nada mas allá de 2 minutos como mucho. Aparte, suelen ser bastante movidos por lo que también les suelen etiquetar como "hiperactivos".

Supongo que dependiendo del profesional que evalue, y de sus ganas de hacer el trabajo en condiciones, puede conformarse con esa valoración de TDA o seguir buscando por si es solo aburrimiento, cosa que pasa mucho en los niños ACI.

En cualquier caso, sobre todo mucho ánimo, y paciencia, porque a veces es chocar, no solo contra un muro, sino contra varios seguidos.