Desintegración positiva de Dabrowski

¿Conocéis esta teoría? A mí me ha venido muy bien para entender el porqué de ciertos comportamientos de mis hijas.
A modo de resumen:
Dabrowski fue un psicólogo y psiquiatra polaco, que aparte de trabajar como psicoterapeuta, dedicó su vida a analizar la vida de superdotados y de otros personajes famosos por sus logros. A partir de los resultados de sus trabajos, desarrolló una teoría que aportaba una manera diferente de entender el desarrollo mental.
Según él, el desarrollo mental del individuo constituye una transición desde rangos inferiores a rangos superiores de entendimiento y procesamiento psicológico, pero este desarrollo se produce a través de vivencias cargadas de conflictos internos. Distingue cinco niveles, que irían desde el más primario, en el que dominarían las tendencias innatas del individuo hasta el último, que sería el pleno desarrollo positivo y su auto-realización como persona, con una jerarquía de valores interna universal y altruista. Estos niveles no tienen que ver con la edad cronológica, ni hay que superar uno a uno, si no que hay personas que se quedan en el primero, personas que tienen rasgos del segundo y del cuarto, etc. Al quinto nivel no llega casi nadie. Serían personajes de la altura de Gandhi o Teresa de Calcuta.
Dabrowski dice que entre los recursos para alcanzar los distintos niveles, contamos con las sobre-excitabilidades, que son nuestro potencial innato.
Estas sobre-excitabilidades marcan rasgos internos de la personalidad, y su medición puede ayudar a conocer la expectativa sobre el proceso de desintegración positiva del individuo. Los sujetos superdotados poseen más sobre-excitabilidades y en mayor grado que el resto de personas, e incluso el test que las detecta se usa como complemento a los test de inteligencia convencionales.
Las sobre-excitabilidades son cinco:
-psicomotora: función desinhibidora del exceso de energía física (hablan mucho, no paran quietos)
-sensitiva: capacidad para disfrutar de los placeres sensoriales.
-Imaginativa: gran inventiva, utilización de la imagen y la metáfora en la expresión oral.
-intelectual: necesidad de saber, de cuestionarse todo lo que nos rodea.
-emocional: capacidad para experimentar relaciones emocionales y sentimientos.

Hay por internet un artículo de Raquel Pardo de Santayana Sanz sobre el tema que lo explica muy bien, pero no consigo poner el enlace. Y si buscáis la teoría desintegrativa de Dabrowski o las sobre-excitabilidades, sale bastante documentación.
A mí me parece muy interesante, porque veo mucho de los rasgos de mis hijas en estas sobre-excitabilidades, y también en los aspectos negativos que a veces conllevan.
Un saludo.

iregalo, he de reconocerte que lo que apuntas me parece muy interesante. Me gustaría, antes de conontestarte, proofundizar en el tema por lo que te prometo informarme, hata entonces, un saludo y gracias por este apunte que parece tan apasionante. Gracias

Hola, no recuerdo haber leido en toda la carrera de Psicologia nada sobre estas teorías, pero en cuanto tenga un rato lo buscare y estudiaré y luego si quereis lo podemos comentar. Gracias por el apunte. Loly

Muchas gracias Yolanda. Confieso mi total y absoluto desconocimiento del tema . Pero también me propongo ponerme al día en un tema que a tod@s nos interesa tantísimo .

http://cmweb.pvschools.net/giftedweb/pdfs/OverexcitabilitySpani.pdf
Mirad si queréis este enlace. Si puedo, os pongo alguno más. En este habla sobre todo de las sobre-excitabilidades, características y algunos problemas que pueden acarrear.

Pues en este enlace , OE, acabo de ver una descripción de mi hijo y de mi misma ...

Dios mío, qué buen enlace. Con muy pocas palabras está hablando de nosotros mismos con gran precisión. Antes (por lo menos yo) no sabía definir esa sensibilidad de ninguna forma. No eres la única que se siente identificada, nora.

De hecho, todos estamos aquí por algo en común