Noticias interesantes de prensa sobre altas capacidades:

Hola amig@s:

Hacía mucho tiempo que no me pasaba por aquí así que lo voy a hacer hoy con un “ladrillazo”
de los mios. ;-)

El caso es que estoy suscrito a unas alertas de Internet y entre las cosas que recibo hay noticias sobre altas capacidades y superdotación.

Me he permitido seleccionar algunas de las más recientes que os incluyo a continuación.

De cada noticia os incluiré la ciudad o autonomía a que haga referencia, el titular, el enlace al medio del que proceda y, si es necesario, un extracto de la misma.

Espero que os resulten interesantes.

Saludos.

José Antonio M.



Castellón / Universidad Jaume I
http://www.uji.es/ES/serveis/use/amb/orienta/estinves.html

Estudia e investiga en la UJI

La Universidad Jaume I ha puesto en funcionamiento una nueva iniciativa para proporcionar la
formación de los estudiantes más brillantes que decidan cursar la titulación con nosotros, ofreciéndoles la posibilidad de obtener una formación investigadora, y académica que cubra sus necesidades e inquietudes.

Conseguir el desarrollo integral de las capacidades, aptitudes y conocimientos de los alumnos es una tarea que exige el esfuerzo y compromiso tanto del profesorado como de los propios alumnos, a través, de un saber disciplinario, así como acompañándolos con la finalidad de mejorar su competencia académica y personal.

Se trata de fomentar en estos alumnos la capacidad de reflexión y análisis del entorno a partir de un tema que resulte motivador y relevante para la titulación que están cursando.

Esta nueva iniciativa va dirigida a dos colectivos de estudiantes de bachillerato, que se matriculen en una titulación UJI:

• Aquellos estudiantes que gracias a un rendimiento excelente cuentan con un buen expediente para acceder a la universidad (son estudiantes con una nota media de acceso a la universidad superior a 8.5).
  
• Los estudiantes que han quedado finalistas en cualquiera de las modalidades de las Olimpiadas académicas. que se llevan a cabo mientras cursan el bachillerato en los centros de secundaria.
  

Contacto: Telf: 964 387083 / orienta@uji.es

Noticias relacionadas con el proyecto:

Un plan pionero de la UJI formará a investigadores entre los 'superdotados'

Nueve alumnos finalistas de olimpiadas o con notas de 8,5 se incorporan a grupos de investigación desde que acceden a la Jaume I

http://www.lasprovincias.es/v/20100212/castellon/plan-pionero-formara-investigadores-20100212.html

Castellón / Lasprovincias.es
Itinerarios de aceleración para optimizar el paso por la Jaume I

12.02.10 -
http://www.lasprovincias.es/v/20100212/castellon/itinerarios-aceleracion-para-optimizar-20100212.html


La Unidad de Soporte Educativo (USE) de la Universidad Jaume I se ha puesto a trabajar en el diseño de los denominados itinerarios de aceleración para alumnos con altas capacidades. Es el complemento al programa Estudia e Investiga y consiste en optimizar el paso por la Universidad de los estudiantes adscritos a este proyecto de fomento de
la investigación.

Fuentes universitarias explicaron que, en estos momentos, se están manteniendo reuniones con los directores de titulaciones para estudiar bien la posibilidad de acortar el tiempo para obtener la licenciatura o graduación o bien compatibilizar dos carreras.

La USE se ha embarcado en el diseño de estos itinerarios de aceleración con el objetivo de que los estudiantes participantes en el programa Estudia e Investiga saquen el máximo partido a su periplo universitario y a su rendimiento académico.



Madrid / Europa Press
http://www.europapress.es/madrid/noticia-fapa-exige-estrategias-identificacion-alumnos-superdotados-frente-actuales-evaluaciones-puntuales-20100208163208.html

La FAPA exige estrategias de identificación de alumnos superdotados frente a las actuales evaluaciones "puntuales"

MADRID, 8 Feb.

La Federación de Asociaciones de Padres y Madres de la Comunidad de Madrid (FAPA) Francisco Giner de los Ríos, exigió hoy, ante las evaluaciones "aisladas y puntuales", que se pongan en marcha más estrategias colectivas de identificación de alumnos de altas capacidades (AACC), los que popularmente se conocen como niños superdotados.

Así, en un informe sobre la situación de la atención educativa con estos alumnos, la FAPA
solicita incluir elementos alternativos para obtener información como los propios compañeros, cuestionarios o autoinformes para eliminar el sesgo del propio sistema de detención de AACC, "que deja fuera a un importante sector población".

Ante la falta de recursos, los padres proponen mayor presupuesto económico "que recaiga
directamente sobre la gestión y la organización de los centros docentes públicos" y que se produzca un aumento del número de profesionales de la orientación educativa y psicopedagógica en todos los centros, especialmente en los de Educación Infantil y Primaria, "de manera que se asegure su presencia permanente en los mismos para cubrir la totalidad de las necesidades
existentes".

Asimismo, se pide que exista mayor formación inicial y permanente del profesorado y de los
profesionales de la orientación educativa y psicopedagógica en materia de Educación Especial en general y de Altas Capacidades en particular, "dotándoles de las herramientas y recursos necesarios para la atención de este tipo de alumnado y del resto de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales".

Por otro lado, recogen en su informe cierto descontrol normativo y de ejecución entre el
Estado y las Comunidades Autónomas, por lo que solicitan más coordinación entre las administraciones "que evite el vacío ejercicio legislativo al amparo de las políticas educativas de turno".



Madrid / Diariodirecto.com
http://www.diariodirecto.com/noticias-empresas/desarrollo-noticia.html?idnoticia=8375

Proyecto pionero para detectar altas capacidades

El Proyecto de Atención a alumnos con Altas Capacidades cuenta con el doble de colegios e incluye cuatro residencias de menores tuteladas por el IMMF17/02/2010

El Proyecto de Atención al Alumnado con Altas Capacidades, un proyecto pionero en España para la detección de estas capacidades en alumnos del primer ciclo de primaria, llegará este año al doble de centros escolares y al triple de alumnos, gracias a un convenio de colaboración que mantienen desde 2006 la Fundación Pryconsa y las Consejerías de Educación, y de Familia y Asuntos Sociales - a través del Instituto del Menor y la Familia (IMMF) - de la Comunidad de Madrid. Este año se incorporan al proyecto por primera vez cuatro residencias de menores tutelados.



La Rioja / ABC.es 08-02-2010
http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=266201

(La Rioja) SOCIEDAD-SALUD,EDUCACION

Educación ofrece un programa de refuerzo y enriquecimiento para alumnos ESO

El director general de Ordenación e Innovación Educativa, Rafael Federío, ha afirmado hoy a EFE que el fin de este programa es, mediante clases de refuerzo o desarrollo de competencias, facilitar la superación del alumnado de ESO de las materias en las que tenga dificultades o
favorecer el desarrollo de competencias en el caso de estudiantes con altas capacidades intelectuales.

En el caso de los grupos de enriquecimiento y desarrollo, se incluirán a los alumnos con altas capacidades intelectuales o con especial motivación o cualificación en varias materias del currículo.

El programa se desarrollará en horario extraescolar dos días a la semana y se fijan hasta dos horas semanales de apoyo por materia; además de que los grupos de refuerzo se organizarán por materias, con un mínimo de cinco y un máximo de doce alumnos por grupo.

Los grupos de enriquecimiento se formarán con un mínimo de cuatro alumnos por grupo y se atenderá de modo especial al desarrollo de la creatividad, del pensamiento crítico y a los procedimientos de investigación.



La Rioja / ABC.es
10-02-2010
http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=268667

Equipos de orientación difunden su labor en una web para profesores y padres

http://www.equiposorientacionlarioja.org/

Federío y el orientador educativo Julio Fernández han presentado hoy, en una rueda informativa, esta página Web, cuyos contenidos están agrupados en siete apartados y que se completa con "blogs" temáticos y una FTP.

Los apartados de la Web se relacionan con los equipos de orientación, los colegios, las familias, las necesidades educativas, la educación compensatoria, las altas capacidades y noticias.

Fernández, uno de los autores de esta página, ha añadido que en esta aplicación hay disponibles más de cien documentos elaborados por los equipos de orientación a lo largo de años de trabajo.

Entre estos documentos figuran guías para padres y profesores; de intervención con alumnos y experiencias educativas; además de que se explica quiénes son y qué hacen los equipos de orientación educativa de La Rioja.

NOTA: En lo que a nosotros atañe, merece especial atención el apartado sobre altas
capacidades de la citada Web http://www.equiposorientacionlarioja.org/



Andalucía / Huelva / http://www.andaluciainformacion.es
http://www.andaluciainformacion.es/portada/?a=107784&i=36&f=0

NIÑOS SUPERDOTADOS Y CON ALTAS CAPACIDADES

Educación no sabe tratar al genio

04/02 · Joaquín Cabanillas
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el 2% de la población infantil es superdotada (Cociente Intelectual superior a 130), y entre el 15 y el 20% tiene alta capacidad (CE que supera 120). Según la información proporcionada a esta redacción por la Asociación Areté, en Huelva había a finales del pasado curso unos 110 niños valorados como poseedores de alguna de estas dos capacidades intelectivas superiores.



Y para terminar dos noticias del extranjero –una de cal y otra de arena:

Brasil / Salamanca / El Norte de Castilla /
http://www.nortecastilla.es/20100130/salamanca/gobierno-lula-silva-formara-20100130.html

El Gobierno de Lula da Silva formará estudiantes brasileños en Salamanca

Es la primera universidad española que participa en el programa de becas para alumnos de bajos recursos económicos

30.01.10 -

FRANCISCO GÓMEZ | SALAMANCA.
La Universidad de Salamanca se ha convertido en la primera institución académica de fuera de Brasil en sumarse al programa 'ProUni' (Universidad para Todos) que impulsa el gobierno del presidente Lula da Silva. El acuerdo, firmado entre el rector salmantino, Daniel Hernández Ruipérez y el ministro de Educación de Brasil, Fernando Haddad, permitirá que alumnos de escasos recursos pero altas capacidades puedan formarse en la institución salmantina
gracias a una beca asumida por el Banco de Santander y la fundación Capes.

Paraguay:
http://www.ultimahora.com/notas/298226-Ni%C3%B1o-superdotado-necesita-apoyo-para-seguir-estudiando

Niño superdotado necesita apoyo para seguir estudiando

Elías Manuel Cáceres tiene 12
años y un cociente intelectual de 170, mientras que lo normal es 110. Ama la
informática y la tecnología. Su familia solicita ayuda para darle una educación
adecuada.




Nota: Sobre la noticia de la Universidad de Salamanca… A ver si alguno de nuestros insignes
políticos toma nota.


Hasta pronto.

Hola de nuevo:

Espero que perdonéis los descoloques y las negritas (que yo no he incluido) en los párrafos anteriores. Esto ha sucedido al copiar, editar y pegar. La verdad es que he intentado corregirlo un par de veces y después de todo el día delante de un ordenador ya no me quedaban ganas de seguir.

De todas formas creo que las noticias se leen medianamente bien.

Buenas noches a todos.

• Aquellos estudiantes que gracias a un rendimiento excelente cuentan con un buen expediente para acceder a la universidad (son estudiantes con una nota media de acceso a la universidad superior a 8.5).
  
• Los estudiantes que han quedado finalistas en cualquiera de las modalidades de las Olimpiadas académicas. que se llevan a cabo mientras cursan el bachillerato en los centros de secundaria.

Y los que íban al cole para ligar qué? Me da la sensación que de lo que prometen sólo cumplen la mitad.

A380 Como siempre dando información valiosa. Se te echa de menos.
Supongo que le será muy interesante a todos. Mil gracias, se registrará como referente ante las preguntas que sobre ello nos hagan. Un beso muy fuerte. Yobana