Los foros de AESAC

A mí me llegó la referencia de la página de Bartolomé Sintes Marcos través de la UNED. Desde luego se trata de una página muy recomendable. Como veréis en "catálogo" tiene muchisimos programas que de manera gratuita podemos bajar y utitilizar en nuestro ordenador. Os animo a que le echeis un vistazo. Pero en esta ocasión quería poneros un apartado que tiene para que los más peques aprendan a programar. Tiene varios. Yo he probado el de Alice y otro que se llama Scratch. La idea es que a través de mundos virtuales, que los niños van manejando y probando, aprenden un montón de conceptos de programación. Se puede hacer que sitúen objetos en ese mundo y que estos hagan cosas, algunos son muy chulos. La pega es que estos, en concreto, son en inglés, de todas maneras tienen unos tutoriales que se siguen de manera muy sencilla. Para instalarlos, hay que darle a la flechita que aparece siempre a la derecha del programa. En el caso de Alice, te copia un archivo comprimido que luego podéis descomprimir. Por cierto, si no tenéis el program para comprimir/descomprimir, también en el apartado de utilidades, compresores hay varios.
¡¡Qué lo disfrutéis!!

Apuntado, esta tarde me lo miro con más calma...

Que bien !!
Pero me a parecido una pena que no les enseñen directamente el lenguaje básico ( Java, CC, he incluso códigos de webs )
Una pregunta, ¿ En la asociación se ofrecen cursos de informática ? Si hay, ¿ Que nivel tienen ?

Hola, tengo que deciros que ayer le puse a mi niño los juegos de Alice, :R4 y el de Scratch en su ordenador y que se pasó mas de una hora con el de Scratch, que fué el que más le gustó, yo le había dado un ojo en el trabajo, pero aún nos quedan muchas funciones por descubrir.

El de :R4, no se por qué, pero no lo sabemos hacer funcionar, aunque tiene unos juegos básicos bastante divertidos. El de Alice, ése si que ni idea de cómo funciona, a parte que está en Inglés (gran problema para mi).

Bueno, agradecer que pongais ese tipo de cosas, que de verdad los utilizamos y que me estais dando tanta información que al final seré inteligentísima!

uriurifrank escribió:Pero me a parecido una pena que no les enseñen directamente el lenguaje básico ( Java, CC, he incluso códigos de webs )

La razón es muy sencilla. Es lo mismo que si tú me dices: "es una pena que la radio no se pueda ver", pues te contestaría: "es que entonces dejaría de ser la radio, para ser otra cosa distinta: la televisión". Me refiero a que es un programa para que los más pequeños, de 7 u 8 años, aprendan conceptos de programación, incluso aunque no sean superdotados. El que por edad o porque éste se le queda pequeño o por su capacidad pueda llegar a más, pues pasará a usar otras cosas. La razón es puramente pedagógica, pues.
A un niño de esa edad, no puedes empezar directamente enseñándole...supongo que te refieres a C o C++, que no son para nada, lenguajes básicos,--> sino lenguajes de alto nivel<--.
Por ponerte un ejemplo, en la UNED (y son personas mayores las que acuden) los programas, durante los dos primeros años, se hacen en Modula II, todos los años alguien plantea la cuestión. Y te tengo que decir que para este caso estoy bastante de acuerdo. Modula II es un lenguaje que todos sabemos que no tiene salida laboral, nadie busca un desarrollador en este lenguaje. ¿Quiere la UNED hacer sufrir y perder el tiempo a sus alumnos?, pues creo que no, creo que lo elige por una pura razón pedagógica. Como te digo, yo no estoy totalmente de acuerdo con esto, creo que, puesto que acuden personas mayores y se supone que con un cierto interés por la informática (si no ¿para qué?) pues desarrollaría los algorítmos en pseudo-código y luego cada cual que lo llevara al lenguaje que le pareciera más adecuado. Es decir, enseñaría a pensar más, a ponerse con papel y lápiz a ver todos los pasos que hay que dar. A todos nos pasa que luego, nos lanzamos a escribir el programa sin haber atendido suficientemente el análisis del problema y...pasa lo que pasa: que luego lo lees y tiene cosas que sobran, muchos "parches", etc, etc...
Resumiendo: lo que te estoy queriendo decir es que cada cosa has de saber situarlas en su contexto

umm... pues sí... tienes razón...
Aun que a mi me parece una pérdida de tiempo... pero se que te ayuda un poco a entender todo los tipos de lenguaje, y ademas de cojer práctica.